在“师者蓉光”系列报道中，师者蓉光成都七中化学角逐主教练阳东初的师者蓉光履历故事，引起了良多网友的师者蓉光关注
，巨匠看完都直呼“太牛了”“简直是师者蓉光大神”……点击回顾 ：《师者蓉光｜学成归国，他投身中学博士使命站哺育拔尖立异强人》。师者蓉光本科结业于北京大学 ，师者蓉光博士钻研生结业于美国加州大学欧文分校的师者蓉光阳东初，作为一位在化学规模颇有后劲的师者蓉光青年博士
，在学成归国后
，师者蓉光却毅然抉择投身根基教育 。师者蓉光

▲阳东初教师作主题陈说

阳东初的师者蓉光抉择并非个例 ，在成都七中，师者蓉光学校致使建树起了博士使命站
，师者蓉光来辅助这批博士教师在中学睁开名目式教学 。师者蓉光对于此，师者蓉光感触颇深的尚有四川天府新区元音小学副校长洪敏 ，在学校近两年的教师应聘中 ，洪敏介绍 ，不光报名人数越来越多，结业于外洋外各台甫校的高学历强人也越来越多 ，硕士钻研生占比逐年削减 ，致使尚有博士钻研生前来应聘，“真是‘新’光光线光线” 。

尽管，强人招进来，还要用患上好、留患上住，在第39个教师节惠临之际，咱们同样走进了新教师们的中间 ，去记实他们踏上教育新征程的第一步 。

开学第一课以前

新教师们先上“入职第一课”

往年四川天府新区元音小学共引进新教师20多名
，他们中既有驰名高校的应届本科  、硕士结业生
，也有在其余学校教师岗位上有着多年积淀的中青年主干教师。结业于南都门范大学迷信与技术教育的硕士钻研生杨叶 ，便是其中一员，往年她被元音小学招录为学校的迷信教师 。

▲杨叶退出总体新教师入职培训（绿色女服女生）

假如说，开学仪式是同砚们新学年的“开学第一课” ，那末开学前新教师们的岗位培训，便是教师们的“入职第一课”
。

杨叶介绍，暑假时期 ，元音小学所属的天府七中教育总体 ，其小学部的所有新入职教师都妨碍了不同的入职培训 。培训分为两个阶段 ，第一阶段是在7月中旬 ，第二阶段在8月下旬。详细的培训内容颇为扎实，搜罗根基教育教师教育科研的根基理念 、措施以及纪律，论文写作与课题钻研，教师业余浏览与妨碍 ，改课助学提质增效 ，以及聚焦中间本领、增长业余睁开的各项内容，涵盖了教育科研
、业余妨碍
、班级规画 、职业抽象等方方面面。

“我印象很深入的是，在开班仪式上，总体总校长陈刚带来的分享，他说 ，教师不能只是教授知识
，更紧张的是育人，要为学生的未来妨碍妨碍迷信妄想以及赋能 。”杨叶说 ，为新教师们授课的教师，均是教育规模中的专家学者以及一线名师
，好比有国培专家库成员 、特级教师
、正低级教师以及省市区教科院的相关专家等，“培训光阴很会集，教师们给咱们的教育全是实着真实的干货，从营业能耐去职业抽象，我记了满满铛铛一整本的课堂条记。”

一束鲜花一句招待

凝聚成一种不能辜负的使命

总体培训停止后，即是学校新教师的入职仪式，以及学校外部的新教师入职培训。

杨叶回顾，入职仪式现场 ，每一位新教师都收到了学校豫备的一束招待鲜花 ，而令她最为感动的是，在新入职教师逐个做完自我介绍后，元音小学校长董先惠还走到每一位教师眼前，向他们逐个展现了招待。

▲新教师招待仪式上，元音小学董先惠校长为教师送上鲜花

“这让我感应很暖心，有一种被恭顺、被看重的感应。”杨叶说，那一刻她猛然清晰，自己肩上的不理当是压力，而是一种高尚的使命 ，一种她不能辜负的使命 。

入职仪式实现后，紧接着便是学校的外部培训。比照之下
，总体的不同培训普适性更强，而学校的外部培训则更有针对于性 ，内容搜罗学校的横蛮、理念 ，以及各个部份的运行方式
，尚有种种理念若何落实到同样艰深教学与班级规画使掷中等
，事无巨细都清晰了一遍。

除了此之外，针对于新入职的教师
，元音小学还实施教师群落式睁开措施：一是“青蓝工程” ，即以教师节为契机，在一场严正的仪式中  ，让新教师以及老教师结成对于子，以便在尔后的使掷中  ，以“老带新，新匆匆老”的方式
，实现教师的配合妨碍；二是“青年教师配合体工程”，将教龄临近、学科相同的青年主干教师结为配合体，互帮相助，配合睁开。

▲入职新教师退出元音小学校本培训

入职后，学校对于新教师们又有哪些特意的要求呢？对于此，杨叶介绍 ，学校会对于新教师的课妨碍严厉把关，好比要求他们必需延迟备好至少两周的课，且教案为手写
 ，同时，学校会妨碍详尽教育，辅助教师更正教案，惟独内容经当时 ，新教师的教案能耐运用于课堂。此外，学校每一周都有至少半天的学科教研行动，备课组内教师轮流做中间讲话人，新入职教师要上亮相课 、赛课 、凋谢课等，团队配合磨课钻研，这些教研使命也驱动着新教师快捷妨碍。

高学历强人扎堆

但任命不是学历越高越好

这样的严厉把关同样体如今学校的应聘关键。

可能乐成入职的教师  ，无不是履历了简历筛选、面试 、上课、才艺揭示，以及最后与校长的面谈。“营业能耐的审核是面谈的根基，更多时候 ，学校所审核的是教师对于岗位的清晰
，换句话说，学校更在意的是 ，教师对于学生的影响
、对于职业的认同以及对于自己的妄想，作为一个师范生 ，我会感应这样的教育理念是先进的 ，这样的学校确定比一味夸张学科教学以及学习下场的学校 ，会走患上愈加眼前 。”杨叶说，面试历程着实也是一个双向抉择的历程 ，在这个历程中，她也功亏一篑地抉择了元音小学 。

近些年来，随着成都营商情景的不断优化，越来越多的青年强人逐梦成都。据媒体报道，往年5月 ，智联应聘与泽平宏不雅散漫宣告《中国都市强人排汇力排名：2023》。陈说展现 ，成都在中国都市强人排汇力排名中位列第七 ，成都强人流入占比、应届生强人流入占比 、硕士及以上学历强人流入占比均位居天下前五。

谈及成都对于强人的排汇力，不论是杨叶仍是洪敏都有很深有感触
。

杨叶的感触来自应聘时，她发现不光报名人数泛滥，且她的竞聘对于手不乏名校硕士钻研生等高学历强人。洪敏的感触则来自学校近两年的应聘情景，“不光报名人数越来越多
，结业于外洋外各台甫校的高学历强人也越来越多
，硕士钻研生占比逐年削减 ，致使尚有博士钻研生前来应聘 。”

那末  ，教师应聘是否学历越高越好呢 ？洪敏对于此摇了颔首 ，“这个论点至少在元音小学不建树”。

她批注，好比今前面试过的部份博士钻研生 ，多少轮交谈下来 ，学校会发现，可能他更适宜在自己的业余规模去开拓以及睁开，而不是来当一位小学教师。因此，不论学历高下，惟独抵达了学校应聘的根基要求 ，在后续审核中 ，学校更看重的便是这总体的教育教学能耐 ，重大来说，这着实是一个适不适宜的下场。

此外
，为了不断提升学校的师资实力 ，洪敏展现，这些年学校接管的是长线应聘，即应聘者可随时投递简历到学校 ，如斯一来，学校不光缩短了教师应聘的光阴，也更有利于对于优异教师的发现 、提升以及任命，从而来不断提升学校师资团队的水平 。

红星往事记者 许雯

图据受访者

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